Universidades Interculturales en México: el estado de Puebla y de Chiapas

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Universidades Interculturales en México: el estado de Puebla y de Chiapas

Type: Research master thesis
Title: Universidades Interculturales en México: el estado de Puebla y de Chiapas
Author: Hubičková, Monika
Issue Date: 2016-09
Keywords: universidad intercultural
interculturalidad
turismo alternativo
pueblos indígenas
México
conocimientos tradicionales
educación indígena
educación intercultural superior
Abstract: La presente tesis tiene como objetivo aportar relevancia en la discusión académica al modelo educativo intercultural y su funcionamiento en la Licenciatura en Turismo Alternativo dentro de las Universidades Interculturales en México, concretamente en la Universidad Intercultural del Estado de Puebla y la Universidad Intercultural de Chiapas. Las Universidades Interculturales fueron creadas por el Gobierno mexicano con objeto de formar profesionales comprometidos con el desarrollo de los pueblos indígenas. Están abiertas a todos los tipos de estudiantes y su enfoque intercultural debería brindar un diálogo entre conocimientos tradicionales y occidentales. Del mismo modo, es importante analizar cómo la educación intercultural en estas universidades promueve la cultura y la identidad de los pueblos indígenas, los cuales han sido históricamente tratados desde una posición de superioridad y pocas veces como sujetos de igual derecho y condición. Es por ello que la pregunta de investigación está centrada en el modelo educativo y su funcionamiento en estas dos universidades, analizando el currículo del programa académico, la percepción de los estudiantes y los ejes de lengua originaria y vinculación con la comunidad. De esta manera se busca determinar cómo se proyecta el concepto de interculturalidad en estas universidades y cómo funciona el diálogo entre los diferentes conocimientos.
Supervisor: G. Aguiar, José Carlos
Faculty: Faculty of Humanities
Department: Latin American Studies (Research master)
Specialisation: Modern History
ECTS Credits: 30
Handle: http://hdl.handle.net/1887/43156
 

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